2011/10/25，廣達董事長林百里當著數百名參加台北世界設計大會聽眾，直言「我超恨台大電機系，念書如同念聖經」，並指陳台灣的教育方式有問題，應該要鼓勵學生創新，而不是死讀書。林百里先生還說：「我書讀不好，所以才會成功」。
林百里先生這番話一說出來，立即引起軒然大波，媒體大篇幅報導，教育部次長、台大的教務長和電機學院院長也馬上出面，試圖滅火。
當然，林百里先生一定是有所感慨，才會說出這樣的話，而且，他所說的，其實是老生常談，不算什麼新鮮事。唯一新鮮的，大概就是林先生恨台大電機系了。
英國哲學家羅素，在他的「懷疑論」中這麼說：
1. 當專家們同意時，反面意見不能被視為不能成立。
2. 當專家們不同意時，非專家不能謂之沒有意見。
3. 當專家對正面意見提不出足夠的理由時，一般人大可以懷疑其判斷。
不管林百里先生是不是專家，我肯定是屬於一般人的，為了秉持我一貫懷疑的精神，今天，我就來剖析一下林先生的發言。
林先生是台大電機系畢業、廣達電腦的董事長、一位成功的創業家。但是，他並不是學者、教育工作者，也不是創意大師。而一般印象中，廣達電腦的主要業務，是電腦代工、組裝、OEM、ODM、…，一般評價中，這正是一個不太需要創意的行業，也是林先生從事數十年，並賴以致富的行業。
從上面這些簡歷看來，林先生要談創意、談教育，要批評教育制度、批評學校，都是沒有說服力的。
孔子說：「君子不以言舉人；不以人廢言。」，如果我們因為林先生個人經歷而認定林先生談創意、談教育沒有說服力，這明顯是犯了邏輯上「以人廢言」的謬誤，實不可取。因此，要剖析林先生的發言，還是應該老老實實的以理服人。
如果我們把林先生的發言內容消化、重組一下，可以得到一組三段論陳述：
創意是可以被學校教育出來的，（大前提）
台灣的教育方式有問題，應該要鼓勵學生創新，而不是死讀書，（小前提）。
台灣教不出有創意的學生（結論）
這個三段論陳述，出了大前提外，小前提和結論看起來都是老生常談，沒什麼新意。而我認為，出問題的，恰恰就是這大前提，也因為大前提的錯誤，導致了小前提和結論是否正確，無須再被討論。
如果創意是可以被學校教育出來的，那麼要解決台灣人創意不足的問題就變得很單純，只要在大學裡開個創意系，每年招個幾千、幾萬個學生，幾年以後，台灣就應該充滿了創意才是。
事情真是這樣嗎???
老實說，二十幾年前我讀大學的時候，就修過創意思考的課了，老師很有名氣，也教得不錯，也很鼓勵學生創新，還幫助我們爭取學校經費去實踐創意。如今二十幾年過去了，我刷牙一直是用左手(為了刺激右腦，開發創意)，但是我依然沒有變成一個創意人材。
音樂系畢業就會變成音樂家嗎？美術系畢業就會變成藝術家嗎？拿到MBA學位就能當執行長嗎？待過廣達就會懂電腦嗎？會用Google、Facebook、拿智慧手機上網就懂雲端嗎？
音樂系招收學生，只會收有音樂天份、音樂素養也高的學生；美術系招收學生，只會收有美術天份、美學素養也高的學生；即便如此，也不能保證每個學生將來都是音樂家、藝術家。
那麼，我們怎麼可以期望老師、學校、政府可以幫我們教出賈伯斯(Steve Jobs)呢？
60億人口，只有一個賈伯斯(Steve Jobs)、一個比爾蓋茲(Bill Gates)；有人類以來，只有一個愛因斯坦。這也可以歸因於老師有問題、學校有問題、教育制度有問題、政府有問題？
更有趣的是，林百里先生還說：「我書讀不好，所以才會成功」。
那麼，所有書讀不好的人都會成功嗎？書讀得好的人都不會成功嗎？
我相信林百里先生這話應該是戲虐之言，但是一個大企業家，動見觀瞻，如此戲虐，很容易引起不好的觀感。
除去這戲虐之言不談，林先生所犯的錯誤，就跟許多市井小民一樣，都天真的認為，只要把我們的孩子，丟進學校，學校就應該還給我一個好孩子，有禮貌、守秩序、學問高、有創意；如果我們的孩子，沒有成為這樣的一個好孩子，那就是老師有問題、學校有問題、教育制度有問題、政府有問題，總之，自己是沒有問題的。
明朝萬歷初年，內閣首輔張居正，推行萬歷新政，推行一條鞭法變法成功，被譽為明朝唯一真正的政治家，他身兼幼年即位的萬歷皇帝帝師，不僅為小萬歷皇帝制定學習計劃，還為了小皇帝容易吸收、學習，還在每一課課文旁自己畫上精美的插畫，製作成世界(也許是中國)第一本漫畫式教材(夠有創意吧) ，並且不分寒暑，親自授課。
張居正死後，他的學生萬歷皇帝抄了他的家，餓死張居正家十七口，其中三名嬰兒；張居正的二個兒子，受不了嚴刑逼供，一個自縊身亡，一個投井自殺沒死成，又絕食也沒死成。
後世公論，明朝亡于萬曆。清朝乾隆皇帝(清高宗)在《明長陵神功聖德碑》裡說：「明之亡非亡於流寇，而亡於神宗之荒唐」。以張居正如此盡心竭力地教育小萬歷皇帝，尚且教出這樣一個亡國之君，老師、學校能對學生的有多大的影響呢？
也許是孔子這「致聖先師」的名頭太過響亮，導致我們對學校、老師的期望太高，而忽略了，真正的教育是應該是要父母、家庭、社會、學校充分配合，並且按照學生的興趣、天份，適當的輔導，讓其充分發揮，才可能有好的結果的。而父母、家庭對孩子的影響，可能是更大的！
張忠謀先生在10幾年前就曾經發表過類似林百里先生言論，結果引來了一篇網路上廣為流傳的「台積電扼殺了優秀學生的創造力?!」。其立論是否正確，我沒有能力判斷，但是不知道張先生與林先生是否想過，您們到底為發掘員工的創造力做過多少努力？您們到底為啟發員工的創造力做過多少努力？您們到底為獎賞員工的創造力做過多少努力？
「錐置囊中，其末立現」，但是前提是得把錐子放到袋子裡；「世有伯樂，然後有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有」。也許賈伯斯(Steve Jobs) 只有一個，但是有創意、堪稱千里馬的好員工應該有不少。
大老闆們！在抱怨千里馬難覓之前，請先問問自己，是不是伯樂！！
